Cette démarche s’intègre dans le projet d’établissement qui se fixe pour objectif d’ »accompagner l’élève dans son projet d’apprentissage, d’orientation, de vie » (cf. les axes du projet d’établissement).

En classe tremplin, 2h15 par semaine sont consacrées à la découverte des métiers, des filières, à la réalisation de tests pour apprendre à mieux se connaître, à la découverte de sites internet indispensables pour connaître les formations. Deux périodes de stage d’une semaine sont proposées aux élèves. Parallèlement à ces démarches, l’élève se constitue au fil de l’année un portfolio de compétences, dans lequel il rassemble ses acquis dans chacune des disciplines. Ce portfolio permet aussi de visualiser la progression dans les compétences transversales. L’objectif  est que l’année de Tremplin puisse aider concrètement l’élève à faire le point, et à affiner son projet d’orientation.

En seconde,  les élèves reçoivent en début d’année, un livret « projet personnel » composé de 7 séances. Chacune d’elle permet au jeune de progresser dans son projet : connaissance de soi, connaissance des métiers, connaissance des formations. Ces séances sont menées soit par le professeur principal soit par le professeur documentaliste. En fin d’année, le projet se finalise par un stage d’observation d’une semaine dans une entreprise en lien avec le projet de l’élève.

Chaque élève fait un compte-rendu oral de stage devant deux professeurs de la classe. Enfin, les élèves choisissent en début d’année un professeur référent qui suivra tout au long de l’année la progression du projet ainsi que ses résultats scolaires.

En première, l’élève reçoit aussi en début d’année un livret « projet personnel », différent toutefois de celui de seconde. Il choisit également un professeur référent avec lequel il reste en contact toute l’année, pour analyser son bulletin par exemple et se fixer des objectifs pour le trimestre suivant. Le professeur référent aide le jeune à construire son projet, des séances de recherche d’informations au CDI sont mises en place. Chaque classe assiste à des conférences données par les professeurs de terminales sur le thème du choix de la terminale STG. Enfin, au cours de l’année a lieu un entretien d’orientation auquel participent deux professeurs, les parents et l’élève; les objectifs de cet entretien sont de faire le point sur le projet et de vérifier l’adéquation de celui-ci avec le choix des études post baccalauréat.

En Terminale, les élèves assistent à une conférence donnée par Monsieur Magliulo (auteur aux éditions l’Etudiant) sur le thème « que faire après un bac STG ». Puis, un forum est organisé au sein de l’établissement pour présenter aux élèves toutes les formations post-bac proposées par les établissements catholiques du Mans. Enfin les élèves sont aidés dans la saisie de leurs vœux post bac sur internet et dans la rédaction de leurs lettres de motivation, de leur CV, outils indispensables à la composition des dossiers de l’enseignement supérieur.

La plupart des classes du Lycée se rend à FORMASARTHE.