L’Aménagement des rythmes scolaires : une stratégie pédagogique innovante !

A l’heure où les sociologues s’inquiètent de la construction des apprentissages dans un monde où l’homme moderne est un être zappé, le Lycée St Charles a posé des temps de pause dans l’emploi du temps de ses élèves pour la construction des apprentissages.

Ces temps de pause, appelés TPA^® « Temps Particuliers d’Apprentissage », permettent aux élèves de travailler, en ateliers autour d’un adulte, des savoirs et des savoirs faire, renvoyant ainsi l’élève à ses propres acquis. Véritables « leviers pour penser », ces TPA^® s’organisent autour de séances de cours réduites à 50 min ou 1 h 40, permettant ainsi de détendre le ressort du temps à un autre moment de la journée de travail.

Les TPA viennent en complément des séances d’apprentissage de la journée, et permettent d’intérioriser les connaissances, de faire le point sur ses acquis, de se poser et de rétablir le temps de la relation avec les adultes.

De plus, cette démarche anticipe et s’inscrit parfaitement dans le débat actuel sur le « nouveau lycée » et sa nouvelle organisation.

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